內容簡介
本書1987首次出版，作者朱迪絲·貝爾是英國開放大學、華威大學、利茲大學等多所大學教授、課題組專家，大英帝國員佐勳章獲得者，畢生致力於成人教育及高等教育發展。本書是在她超半個世紀的科研和教學經驗中錘煉而成，是美國大學推薦最多書籍之一，30多年來，該書經過6次重大增補修訂，已經成為英美高校科研方法類課程的經典教材，是全英美乃至全球學生和研究者操作科研項目、撰寫研究報告和論文的入門指導書和必備參考書。
全書分三部分，包括從選擇課題到撰寫報告各個研究階段的內容。第一部分涵蓋了奠定研究基礎的各部分內容，包括選擇研究方法（質性研究、量化研究、個案研究、調查研究、實驗研究等），設計研究項目（選定課題、提出研究問題、邊研究邊寫作和撰寫研究日記等），文獻閱讀與做筆記的方法，文獻引用、檢索和文獻綜述的方法。第二部分是研究過程中的資料收集和分析的方法，包括調查設計和管理（問題的類型、抽樣調查、預調查、調查資料分析等），訪談規劃和實施（訪談提綱的撰寫、集體訪談和焦點小組訪談、如何規避偏見等），觀察研究（非結構式觀察、參與觀察、結構式觀察、觀察資料分析等），日誌、日記、博客和視頻日誌，檔案資料的選擇和批判性分析，互聯網和社交媒體的使用。第三部分涵蓋了解釋數據和撰寫報告的整個過程，包括數據的集中趨勢測度，編碼、表格、量表的繪製和使用，研究報告的結構組織、撰寫、修改和評估。
本書對開展各種級別的科研項目和撰寫科研報告都具有參考價值，內容包括開展研究項目的整個過程，對於科研新手、即將為撰寫畢業論文而進行實習調查的本科生和研究生來說，都具有重要的指導意義。
作者簡介
朱迪絲·貝爾（Judith Bell），英國開放大學教授、高級顧問，華威大學、利茲大學、諾丁漢大學和蘭卡斯特大學榮譽教授，英國督學署繼續教育部門專家，畢生致力於成人教育和高等教育發展。1997年，她因在教育研究領域的卓越表現被授予大英帝國員佐勳章。
斯蒂芬·沃特斯（Stephen Waters），英國特許教學學院創始會員和理事會成員，有超過45年英語教學經驗，擔任過係主任和校長助理。自2011年起，他一直從事教育谘詢和商業培訓，是學校員工福利和心理健康支持平台“Teach Well Alliance”的創始人和CEO。
目錄
序 言/1前 言/3
第一部分奠定研究基礎
第一章 研究者和研究之旅/005
本章導覽/005
1.研究之旅/006
2.在迷宮中尋找方向/008
3.開展研究的意義/008
4.身為一名研究者意味著什麼/009
5.研究者的角色/011
6.研究者的有意角色/012
7.研究者的無意角色/013
8.研究者的責任/016
自我反思/019
檢查清單/019
延伸閱讀/020
第二章 研究方法/021
本章導覽/021
1.研究的類型/022
2.量化研究方法和質性研究方法的優缺點/024
3.行動研究和實踐性研究者角色/025
4.個案研究/027
5.調查研究/030
6.應用研究/032
7.實驗研究/033
8.民族誌和民族誌研究方法/035
9.紮根理論研究方法/036
10.主題分析/039
11.敘事探究和故事/040
12.選用哪種研究方法/043
自我反思/044
檢查清單/044
延伸閱讀/045
第三章 研究項目設計/048
本章導覽/048
1.選定課題/049
2.提出研究問題/050
3.研究目的/054
4.假設、目標和可研究的問題/055
5.暫定標題和項目大綱/057
6.時間安排/058
7.導師指導/059
8.導師工作守則/060
9.保存指導記錄/060
10.研究體驗/061
11.邊研究邊寫作和研究日記/061
自我反思/063
檢查清單/063
延伸閱讀/065
第四章 科研倫理和科研誠信/067
本章導覽/067
1.倫理和道德的區別/069
2.科研合同、行為規範、協議和知情同意原則/069
3.倫理委員會/072
4.保密和匿名/074
5.如需在網上傳播信息，保證保密和匿名/075
6.實踐中的倫理研究：“內部”研究問題與個人行為規範/080
7.與知識產權或所有權相關的倫理行為規範/084
自我反思/086
檢查清單/086
延伸閱讀/088
第五章 閱讀、引用和信息管理/090
本章導覽/090
1.文獻閱讀/091
2.做筆記/093
3.做筆記和避免剽竊/094
4.文獻標注/097
5.創建、編輯和存儲參考文獻/102
6.備份：寧求穩妥，勿留遺憾/104
7.記下參考文獻/105
8.文獻管理/105
9.這是小題大做嗎?/111
自我反思/113
檢查清單/113
延伸閱讀/115
第六章 文獻檢索/117
本章導覽/117
1.定義檢索參數（檢索限定詞）和關鍵詞/119
2.關鍵詞的聚焦、提煉和分組/120
3.電子版還是紙質版/121
4.圖書館、圖書館員和圖書/122
5.Google搜索/122
6.GoogleBooks/124
7.期 刊/127
8.評估文獻來源/129
9.下載網絡內容的版權和許可限製/131
自我反思/131
檢查清單/132
延伸閱讀/136
第七章 文獻綜述/137
本章導覽/137
1.對文獻進行“批判性綜述”/139
2.理論和理論框架/140
3.實踐中的“批判性綜述”/142
4.回顧兩篇文獻綜述/146
5.使用引文/147
自我反思/149
檢查清單/150
延伸閱讀/151
第二部分選擇數據收集方法
部分導覽/156
1.限製因素/156
2.信度和效度/157
3.你在考慮計算機數據分析嗎？/159
4.不考慮計算機數據分析？/160
5.謹記：尋求指導和選對工具/160
延伸閱讀/161
第八章 檔案證據分析/163
本章導覽/163
1.檔案證據的本質/165
2.檔案研究路徑/165
3.檔案的定位/166
4.檔案的選擇/171
5.檔案的批判性分析/173
6.事實還是偏見/176
自我反思/177
檢查清單/178
延伸閱讀/179
第九章 在研究中使用互聯網和社交媒體/180
本章導覽/180
1.使用網絡和社交媒體收集數據的倫理考量/184
2.社交媒體、研究過程和社交數字化工具/189
3.在研究中使用社交媒體/203
4.總 結/208
自我反思/209
檢查清單/210
延伸閱讀/210
第十章 調查的設計和管理/212
本章導覽/212
1.你究竟需要了解些什麼/215
2.問題的類型/216
3.問題的措辭/217
4.外觀和編排/224
5.抽樣調查/225
6.實施預調查/226
7.調查的發放和回收/228
8.調查對象的權利，你的權利和義務/228
9.無回答/229
10.數據分析/230
自我反思/230
檢查清單/231
延伸閱讀/234
第十一章 訪談的規劃和實施/236
本章導覽/236
1.訪談的優缺點/237
2.訪談中的倫理規範/238
3.問題的措辭/239
4.訪談提綱/239
5.集體訪談和焦點小組訪談/242
6.訪談中的記錄/244
7.Skype和GoogleHangouts/246
8.偏見——訪談的宿敵/247
9.謹記：訪談中的注意事項/248
自我反思/249
檢查清單/250
延伸閱讀/252
第十二章 日記、日誌、關鍵事件、博客和視頻日誌/255
本章導覽/255
1.代表性/259
2.日記-訪談法/259
3.預試驗回執和給參與者的說明/261
4.五個研究案例/262
5.使用日記的倫理問題/267
6.博客和視頻日誌/267
自我反思/269
檢查清單/269
延伸閱讀/271
第十三章 觀察研究/272
本章導覽/272
1.非結構式觀察/274
2.參與式觀察/275
3.結構式觀察和記錄/277
4.記錄行為/279
5.內容分析/281
6.幾點額外的警告/283
7.事件結束後/284
自我反思/285
檢查清單/285
延伸閱讀/287
第三部分解釋證據並報告研究結果
第十四章 解釋證據、報告研究結果/295
本章導覽/295
1.列清單/297
2.數量和類別問題/300
3.數據集中趨勢的測度/300
4.編 碼/307
5.表 格/310
6.量 表/311
7.文字型問題/320
6.評估你自己的研究/340
自我反思/341
檢查清單/342
延伸閱讀/344
術語匯編/347
參考文獻/365
致 謝/383
8.總 結/320
自我反思/321
檢查清單/322
延伸閱讀/323
第十五章 撰寫研究報告/325
本章導覽/325
1.開始寫作/326
2.最後的寫作任務/327
3.組織報告的結構/329
4.修改的必要性/336
5.是否存在剽竊的可能/339
······