內容簡介
讓孩子愛上學習，是需要“技巧”的。完美主義的家長，把外在的學習動機強加到孩子身上，這樣不僅無法激發出孩子的內在學習動機，還會觸發孩子的抵觸心理。讓孩子愛上學習的技巧已經得到了科學證實，而且任何人都可以複製，這便是源自動機心理學的ARCS學習欲望模型：Attention（注意力）對學習產生“心動”的感覺注意力動機模型，通過教學設計來吸引和維持孩子的注意力：包括感官吸引、問題探究、多變的方法等。Reason（理由）讓孩子感受到學習的“價值”原因動機模型，要與孩子的知識背景、個人需求和生活經驗聯係起來。因為與自己切身相關的事物，更容易引發關注。包括鏈接熟悉事物、目標引導動機、配合學習者特性等。Confidence（自信）讓孩子感覺到“我也能行”信心動機模型，通過各種方式來增強孩子的學習信心，維持孩子對成功的渴望。包括明確成功標準與期待、提供自我掌控的機會、提供成功的機會等。Satisfaction（滿足感）讓孩子感受到“學習真好”滿意動機模型，讓孩子感受到學習的價值、學習的快樂，讓他們在學習中獲得滿足。包括提供表現機會、提供回饋與報償、維持公平等。當孩子愛上學習，並不顧一切埋頭其中的時候，才能最大限度地發揮出他的潛能。這本書就為您介紹讓孩子愛上學習的科學技巧。有些技巧其實隻是家長做出小小的改變，就可以收獲如魔法般的巨大效果，誠如：?讓孩子自己選擇，能夠激發他們的內在動力?了解孩子內心的六個動力引擎，內部動力比外部動力更加有效、持久?要提高孩子學習的持久性，具備多種學習動機很重要?“自我肯定感”和“自我效力感”是自信的兩個來源?要想跨越“結果期待”，應該讓孩子切身感受到“越坎成功”後的喜悅?要想跨越“效力期待”，應該盡量把“坎”設計得低一些?萬萬做不得的五種獎勵方法：與目標相反的獎勵、過大的獎勵、獎勵的門檻太高、獎勵的次數太少以及不必要的獎勵?讓獎勵見效的兩個竅門：加入隨機性、讓孩子給自己設定獎勵…………隻要父母懂得用對方法，每個孩子都能找回內在的學習動力。隻要您按照這本書中的方法去實施，相信您的孩子一定會給您帶來驚喜！
作者簡介
[日]菊池洋匡
日本小升初專業輔導學校“伸學會”的董事長。日本奧數比賽銀獎獲得者。
於日本慶應大學法學係法律專業畢業後，就職於教育培訓機構，有十餘年的現場教學經驗。2014年獨立創業，在自由之丘創辦伸學會，現有自由之丘和目黑兩處校區。
[日]秦一生
畢業於日本東京大學，現任日本小升初專業輔導學校“伸學會”的開發部主任。
如果能夠人為製造“癡迷”，就可以左右學習的成敗，基於此他設計了“伸學會”獨特的“Homeroom”教學內容。:他在教孩子們自我管理、自主學習的同時，陪孩子們一同成長進步。
伸學會的教學理念是“培養孩子自我成長的能力”，自主開發了一套行之有效地激發孩子內在學習動力的教育方法。
郭勇，日文譯者，自由職業者。譯作有《為什麼精英都是時間控》《為什麼精英都是PPT控》《心理學玩的小技巧》等。
目錄
前言第一章Attention注意力——對學習產生“心動”的感覺
第二章Reason理由——讓孩子感受到學習的“價值”
第三章Confidence自信——讓孩子感覺到“我也能行”
第四章Satisfaction滿足感——讓孩子感受到“學習真好”
後記
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