《高校女教師三重身份的文化透視》唐文焱『EPUB電子書下載』

唐文焱博士從高校女教師發展中存在的現實問題出發，展開了在中國文化語境下的性別討論。為了收集一手材料，唐博士采用量化研究與質性研究相結合的方法，不儀從歷史文化的演進過程中梳理了中國人的性別觀及其思想脈絡，還花費大量時間搜集、整理了大量珍貴的、富有情感的、活生生的現實資料，運用文化分析的方法和相關理論進行研究，尋求其性別觀念、思想的文化源頭及其社會基礎條件，其中所形成的研究思路具有很好的邏輯範式效果，為未來進一步研究我國性別問題奠定了很好的研究基礎。
　　《高校女教師三重身份的文化透視》很好地為讀者展示了中國高校女教師現實的狀態及其對幸福生活的願景，不僅具有較高的學術價值，而且蘊含著中國女性對生命理解的深層情感、態度和價值觀，能夠喚醒作為一個中國人對現實文明狀態的觀照和對未來文明發展的探索欲望。
　　《高校女教師三重身份的文化透視》所提到的許多現實問題背後存在著我們作為當代中國人應自我反思的深層原因，尤其是對千百年來的文化淵源所蘊含的思想觀念的認識和批判，隻有在批判中才能讓我們反思自己，從而提升自己的素養，為中華文明的未來建構更加合理的性別觀念。

唐文焱，女，重慶人，教育學博士、副研究員。現任四川師範大學黨委常委、統戰部部長，兼任四川省家庭建設研究院院長、中國幸福家庭建設研究中心主任。成都市政協委員，四川省婦聯智庫專家、川渝家庭教育智庫專家、四川省婚姻家庭與婦女理論研究會副會長、四川省性學會副理事長、四川省晏陽初研究會常務理事，四川省托幼托育協會人才分會副會長，《四川省婦女兒童發展綱要（2021-2030年）》《成都市婦女兒童發展綱要（2021-2030年）》編製起草組核心專家，主持《四川省指導推進家庭教育的五年規劃（2021-2025年）》《廣安市兒童友好城市建設方案》及四川省政務課題《家校社協同育人機製構建與實踐路徑研究》等項目，獲四川省高等教育教學成果特等獎1項、一等獎1項、二等獎2項、三等獎1項，四川省職業教育教學成果獎1項。

第一章 導論
第一節 文獻綜述
第二節 核心概念辨析
第三節 研究目的與意義
第四節 研究設計

第二章 高校女教師身份變遷的文化回溯
第一節 1840年前：困守家庭的女性與高等教育的缺席者
第二節 1840-1949年：走入社會的女性與高等教育的參與者
第三節 1949-1978年：男性化的女性與高等教育的失語者
第四節 1978年至今：迷惘的女性與高等教育的“掙紮者”

第三章 當代高校女教師的身份困境
第一節 性別身份困境
第二節 社會身份困境
第三節 職業身份困境

第四章 高校女教師身份的文化觀念層分析
第一節 性別價值觀對女教師身份的建構
第二節 高校女教師身份自我建構的文化心理
第三節 高校女教師身份的觀念重塑

第五章 高校女教師身份的文化製度層分析
第一節 教育製度對女教師身份的型構
第二節 高校女教師自我身份建構的權力博弈
第三節 高校女教師身份的製度突破

第六章 高校女教師身份的文化行為層分析
第一節 性別化的時間行為對女教師身份的建構
第二節 高校女教師自我身份建構的時間策略
第三節 高校女教師身份的時間超越

第七章 結論與反思
第一節 身份建構與同構
第二節 反思及後續研究打算

參考文獻

附錄：訪談提綱