《社會心理學（第10版）》[美]ElliotAronson/[美]TimothyD.W『EPUB電子書下載』

內容簡介

本書以美國心理學會歷史上唯一一位包攬了三項大獎的社會心理學家埃略特·阿倫森為主要作者，阿倫森教授所獲的三項大獎分別是傑出寫作獎、傑出教學獎和傑出研究獎。與其他社會心理學著作相比，本書生動的語言和清晰的敘述風格使學習社會心理學成為一種享受。

《社會心理學》第10版全麵、係統地分析了諸如社會認知、社會知覺、社會影響、自尊、人際吸引、親密關係、侵犯性、偏見等話題。此外，本書的最後三章強調了結合生活實踐學習社會心理學知識的重要性。

每章開頭的“小調查”與結尾的“思考題”首尾呼應，鼓勵學習者進行創新性的閱讀與批判性的思考。學習者可以通過完成每個小節結尾的“問題回顧”，以及每章結尾的“自測”增強學習效果。此外，本書中的“試一試”練習，有助於學習者將書中所學應用到生活中。與之前的版本相比，新版對社會心理學各個領域的新研究都做了大量更新，同時新增了“熱門話題”版塊，便於讀者與時俱進地更新自己的知識體係。

本書適合高校與研究機構的心理學學習者、教育者及研究者，也適合所有對社會心理學感興趣的大眾閱讀、參考。

作者簡介

埃略特阿倫森

√世界上最負盛名的社會心理學家之一，深耕社會心理學研究與教學70餘年。

√他是美國心理學會130餘年歷史上僅此一位包攬三大獎項的人。

√被評為“20世紀百名傑出心理學家”。

√他是加利福尼亞大學聖克魯茲分校名譽教授和斯坦福大學特邀訪問教授。

√他在職業生涯中出版了22本書，屢獲殊榮。

蒂莫西·D.威爾遜

√弗吉尼亞大學社會心理學教授、密歇根大學博士。

√兩次入選實驗社會心理學學會（SocietyforExperimentalSocialPsychology）執行委員。

√美國心理學會及人格與社會心理學學會成員。

√2009年，他被提名為“美國藝術與科學學院成員”；2001年，他獲得了“美國大學傑出教學獎”；2010年，他獲得了弗吉尼亞大學傑出科學研究獎；2015年，他獲得了來自美國心理科學協會（AssociationforPsychologicalScience，APS）的“威廉·詹姆斯研究員獎”。

塞繆爾·R.薩默斯

√塔夫茨大學心理學係擔任教授、密歇根大學博士。

√獲得諸多教學獎項，包括“勒曼–紐鮑爾傑出教學和指導獎”“傑拉爾德·吉爾年度教授獎”等。

目錄

第1章社會心理學導論/001
1.1什麼是社會心理學/003
試一試相互衝突的社會影響/004
社會心理學、哲學、科學與常識/004
社會心理學如何區別於與它最接近的學科/005
試一試社會情境與行為/007
1.2社會情境的力量/009
低估社會情境的力量/009
社會解讀的重要性/011
熱門話題名字之間有什麼關係呢/013
1.3解讀從何而來：人性的基本動機/014
自尊取向：保持良好的自我感覺的需求/015
社會認知取向：對準確性的需求/016
1.4為什麼學習社會心理學/018
總結/019
自測/021
第2章方法論：社會心理學家如何進行研究/023
2.1社會心理學：一門實證科學/025
試一試社會心理學測試：你的預期是什麼/026
假說與理論的形成/027
2.2實驗設計/028
觀察法：描述社會行為/029
相關法：預測社會行為/030
試一試相關和因果：了解它們的差異/034
實驗法：解釋因果關係/035
熱門話題相關性不等於因果關係/042
2.3社會心理學研究的新領域/044
文化與社會心理學/044
社會神經科學/045
2.4社會心理學中的倫理問題/046
總結/050
自測/052
第3章社會認知：我們如何思考社會性世界/055
3.1自動化思維：低努力水平思維/058
作為日常理論家的人們：運用圖式進行自動化思考/058
運用哪一種圖式：可提取性與啟動/059
使我們的圖式變成現實：自證預言/062
熱門話題你相信星座運勢嗎/063
3.2自動化思維的類型/065
自動化目標追尋/065
關於身體和心理的自動化思維與比喻/066
心理策略與捷徑：判斷啟發式/067
試一試練習：推理小測驗/071
3.3社會認知的文化差異/073
圖式的文化決定因素/073
整體性思維與分析性思維/074
3.4控製性社會認知：高努力水平思維/076
控製性思維與自由意誌/076
試一試你可以預測你或你朋友的未來嗎/078
在心理上改變歷史：反事實推理/079
改進人類思維/080
試一試你的推理能力如何/081
沃森案例反思/082
總結/084
自測/086
第4章
社會知覺：我們如何理解他人/089
4.1非言語交流/091
試一試把你的聲音當作非言語線索來使用/092
表達情緒的麵部表情/093
文化與非言語交流的途徑/095
4.2第一印象：迅速形成而持久存在/097
熱門話題社交網絡中的第一印象/098
第一印象產生的持久影響/100
4.3因果歸因：回答“為什麼”的問題/102
歸因過程的本質/103
共變模式：內部歸因與外部歸因/103
基本歸因錯誤：人人都是人格心理學家/106
自利歸因/109
偏差盲點/112
4.4文化與社會知覺/114
整體性思維與分析性思維/114
基本歸因錯誤中的文化差異/115
文化與其他歸因偏差/116
總結/119
自測/121
第5章自我：在社會情境中理解我們自己/123
5.1自我概念的起源與本質/125
文化對自我概念的影響/126
試一試互依性與獨立性量表/128
自我的功能/129
5.2自我認知/130
通過內省認識自己/130
試一試測量你的內在自我意識/132
通過觀察自己的行為認識自己/133
熱門話題在課堂上的成長心態/141
通過他人認識自己/141
5.3自我控製：自我的執行功能/145
5.4印象管理：世界是個大舞台/147
逢迎與自我妨礙/148
文化、印象管理與自我提升/149
總結/151
自測/153
第6章認知失調與保護自尊的需要/155
6.1認知失調理論：保護自尊/157
決策，決策，還是決策/159
努力的合理化/161
反態度辯護/163
試一試善行的內部效果/166
抵禦誘惑/168
偽善範式/169
認知失調的跨文化研究/171
6.2認知失調理論的擴展與最新研究/172
自我肯定理論/172
試一試價值肯定寫作練習/174
親密關係中的失調：自我評價維護理論/174
6.3認知失調與自尊的總結/176
熱門話題政治與認知失調/177
克服失調/178
自戀與過度自尊/178
試一試自戀水平測試/179
總結/182
自測/184
第7章態度與態度的改變：影響思維與情緒/187
7.1態度的本質與根源/189
態度從何而來/190
試一試態度的情感和認知基礎/192
外顯態度與內隱態度/193
7.2態度何時能預測行為/195
預測自發行為/196
預測有意行為/196
熱門話題預測環保行為/198
7.3態度是如何改變的/199
通過改變行為來改變態度：重新審視認知失調理論/200
說服性溝通與態度的改變/200
情緒與態度的改變/205
態度的改變與身體/208
7.4廣告的威力/209
廣告是如何發揮作用的/210
閾下廣告是一種精神控製嗎/210
試一試消費者的品牌態度/212
廣告與文化/213
7.5抵抗說服性信息/215
態度的預防免疫/215
警惕植入式廣告/215
抵抗同伴壓力/216
當說服產生反作用時：抗拒理論/217
總結/219
自測/221
第8章從眾與服從：影響行為/223
8.1從眾行為：發生的時機與原因/226
8.2信息性社會影響：了解“正確”情況的
需要/227
保持正確的重要性/229
當信息性從眾導致事與願違的效果時/230
人們何時會順應信息性社會影響/231
8.3規範性社會影響：希望被接納的需要/233
從眾與社會認同：阿希的線段判斷研究/234
回顧：保持正確的重要性/237
拒絕規範性社會影響的後果/239
試一試違規：揭開規範性社會影響的麵紗/240
人們何時會順應規範性社會影響/240
熱門話題社會規範與偏見/243
少數人的影響：少數人何時能影響多數人/243
8.4從眾策略/245
命令性規範與描述性規範的作用/245
利用規範改變行為：謹防“反向效應”/247
社會影響的其他策略/248
8.5服從權威/251
米爾格拉姆的實驗/252
規範性社會影響的作用/255
信息性社會影響的作用/256
服從的其他原因/256
過去與現在的服從研究/258
總結/261
自測/263
第9章團體過程：社會團體的影響/265
9.1什麼是團體/267
人們為什麼加入團體/268
團體的組成與功能/268
熱門話題多樣性研究與平權措施的爭論/272
9.2團體中的個體行為/273
社會促進：他人在場為我們增添活力/273
社會懈怠：他人在場使我們放鬆/275
社會懈怠的性別與文化差異：誰最有可能偷懶/277
去個體化：迷失在人群中/277
9.3團體決策：多人的決策一定優於個人的決策嗎/280
過程損失：團體互動抑製了良好的解決
辦法/280
團體極化：走向極端/283
團體中的領導/284
9.4衝突與合作/288
社會困境/289
試一試囚徒困境/290
用威脅解決衝突/291
協商與討價還價/293
總結/295
自測/297
第10章人際吸引：從第一印象到親密關係/299
10.1產生吸引力的原因/301
住在隔壁的人：接近效應/302
相似性/303
互惠式的好感/305
外表吸引力/306
進化與擇偶/311
10.2在數字世界中建立聯係/314
吸引力2.0：網絡時代的擇偶偏好/315
網上約會的前景與陷阱/316
10.3愛情與親密關係/318
定義愛情：陪伴與激情/318
試一試激情之愛量表/319
文化與愛情/320
親密關係中的依戀類型/321
愛情中的身體與大腦/323
10.4評價關係：滿意度與分手/325
關係滿意度的理論/325
分手的過程與經歷/329
總結/333
自測/335
第11章親社會行為：人們為什麼幫助他人/337
11.1親社會行為的基本動機：人們為什麼幫助他人/339
進化心理學：本能與基因/340
試一試獨裁者博弈/341
社會交換：助人的成本與收益/342
共情與利他主義：純粹的助人動機/343
11.2個人品質與親社會行為：為什麼有些人更樂於助人/347
個體差異：利他人格/347
親社會行為中的性別差異/347
試一試共情關注/348
親社會行為中的文化差異/349
宗教與親社會行為/350
熱門話題跨越政治鴻溝的助人行為/351
情緒對親社會行為的影響/351
11.3親社會行為的情境因素：人們會在什麼時候幫助他人/353
環境：鄉村與城市/353
居住流動性/354
旁觀者數量：旁觀者效應/354
網絡空間中的責任分散/359
媒體的影響：視頻遊戲與音樂歌詞/359
11.4怎樣增加助人行為/360
增加旁觀者幹預的可能性/360
增加誌願服務/362
總結/364
自測/366
第12章侵犯：人們為什麼傷害他人/369
12.1侵犯性是天生的、習得的還是
可選擇的/371
進化視角/372
文化與侵犯性/374
性別與侵犯性/376
侵犯行為的習得/378
一些生理因素的影響/379
12.2社會情境與侵犯性/382
挫折與侵犯性/382
挑釁與報複/383
試一試辱罵與侵犯/384
武器作為侵犯線索/384
要素整合：性侵犯的例子/385
12.3暴力與媒體/387
媒體暴力效應研究/388
確定因果關係的問題/390
12.4如何減少侵犯行為/392
懲罰能減少侵犯行為嗎/392
我們能通過縱容憤怒來釋放它嗎/393
我們應該怎樣處理憤怒/394
試一試控製你的憤怒/395
熱門話題“重新安置”：美國聯合航空公司的
倒閉/397
打破拒絕–憤怒的循環/398
總結/401
自測/405
第13章偏見：成因、後果與消除/407
13.1定義偏見/409
認知成分：刻板印象/410
試一試刻板印象和侵犯性/413
情感成分：情緒/413
試一試識別你的偏見/414
行為成分：歧視/415
13.2覺察看不見的偏見/419
識別被壓抑的偏見的方法/419
識別內隱偏見的方法/420
13.3偏見對受害者的影響/422
自證預言/422
社會認同威脅/423
13.4偏見的成因/426
從眾的壓力：規範性準則/426
熱門話題職業體育中的常見歧視/427
社會認同理論：“我們”對“他們”/428
現實衝突理論/431
13.5減少偏見/433
接觸假說/434
合作與互倚：拚圖教室/436
試一試拚圖式學習小組/438
總結/441
自測/444
第14章實踐中的社會心理學之一：利用社會心理學實現可持續的、幸福的未來/447
14.1社會心理學的應用研究/450
利用實驗法/451
社會心理救援/453
14.2利用社會心理學實現可持續發展/453
傳遞與改變社會規範/453
試一試通過描述性規範減少亂扔垃圾的行為/455
消耗追蹤/456
引入適當競爭/456
誘導偽善/457
消除小障礙，實現大改變/458
14.3幸福與可持續的生活方式/460
什麼使人幸福/460
試一試將研究應用到我們自己的生活中/462
人們知道讓自己感到幸福的是什麼嗎/462
總結/464
自測/466
第15章實踐中的社會心理學之二：社會心理學與健康/469
15.1壓力與人類健康/471
複原力/472
負性生活事件的影響/473
試一試大學生活壓力量表/474
知覺壓力與健康/475
控製感：知覺控製的重要性/477
15.2應對壓力/481
壓力應對的性別差異/481
社會支持：從他人處獲得幫助/482
試一試社會支持/482
重塑：在創傷事件中尋找意義/484
15.3預防：促進更健康的行為/485
總結/488
自測/490
第16章實踐中的社會心理學之三：社會心理學與法律/493
16.1目擊者證詞/496
為何目擊者經常指認錯誤/496
判斷目擊者是否犯錯/500
試一試目擊者證詞的準確性/502
關於恢複性記憶的爭論/503
16.2陪審團：團體判決過程/505
審判過程中陪審員對信息的處理/506
認罪：它們總像看起來的那樣嗎/507
陪審室內的商議/508
總結/510
自測/512
術語表/515
參考文獻/523
全書圖片版權說明/523
關於教學課件/523
動態勘誤表/523
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