內容簡介
這是一部有關心理輔導的教科書級的入門書。書中詳細介紹了數種有影響力的輔導理論，並以“輔導關係”為主線探討了輔導過程中多方麵的實際問題，此外還論及了輔導的專業守則以及輔導的終級目標等多個課題。
作者重點論述了輔導者自身的素質以及與受輔導者之間的關係，並再三強調輔導過程其實就是輔導員與受輔導者之間的一種真誠的人際關係的建立和發展，強調輔導員本身修善的重要性，強調輔導終極目標就是協助受輔導者達到自我實現。書中融合了作者多年的心理輔導經驗，以及對於中國傳統文化關於人性的探討，對我國心理輔導工作者更加具有借鑒和指導意義。
本書既可供大學心理學、教育學等相關專業作為教科書，也可作為在職輔導專業人員、心理學愛好者的案頭參考書和通識讀物。
作者簡介
林孟平，香港中文大學教育學院心理輔導學教授。早年曾從事中小學教育工作，後赴美國深造，獲伊利諾伊州立大學輔導心理學博士學位。回到香港後，歷任香港青年協會輔導心理學家、突破輔導中心總監，香港中文大學教育學院教授。著有：《心理谘詢與治療》《團體谘詢與心理治療》。
作者林孟平師從美國心理學家帕特森教授，與羅傑斯人本主義理論一脈相承，不遺餘力地將人本主義心理學引介到國內。1994年開始，林教授應邀到內地不同的院校講課和合作。1998年與北京師範大學合作，開辦谘詢與心理治療碩士博士班課程。同時，又為內地同行提供大量機會到香港進行學術研討和學習，促進交流，推動內地心理谘詢人才培養工作。
現今，很多高校老師和從事心理谘詢工作的學科帶頭人都是出自林老師的門下。林老師的大弟子江光榮，華中師範大學教授，博士生導師，其心理學著作《人性的迷失與複歸》也剛剛由生活書店出版。
目錄
目錄：第一章導論
2 第一節谘詢是什麼？
15 第二節谘詢與心理治療的異同
第二章谘詢的目標與谘詢師本身修養的重要性
24 第一節谘詢的目標
48 第二節人性觀
62 第三節谘詢效果的關鍵——谘詢師本身
第三章谘詢理論
84 第一節心理分析治療法
102 第二節阿德勒治療法
121 第三節當事人中心治療法
137 第四節理性情緒治療法
152 第五節行為治療法
172 第六節完形治療法
184 第七節交互分析治療法
203 第八節現實治療法
219 第九節選擇和建立一套個人的谘詢理論
第四章具有治療功能的谘詢關係
225 第一節谘詢關係與過程
238 第二節具有治療功能的基本條件
288 第三節探討感應階段的兩個問題
307 第四節谘詢評估重點
312 第五節透過練習，加深體會
第五章正視谘詢專業
336 第一節保密
340 第二節測驗
343 第三節轉介
第六章團體谘詢
349 第一節為什麼要進行團體谘詢？
351 第二節性質、功能不同的小組
354 第三節具有治療功能的因素
360 第四節小組組長
365 第五節組員的甄選和小組的組合
369 第六節小組的大小
371 第七節專業守則和應有的關注
第七章學生谘詢
376 第一節學校谘詢工作概論
383 第二節學校谘詢的主要範疇與重點
395 第三節全校參與的學生谘詢——以健康自我形象為核心
423 第四節谘詢與訓導的協調配合
437 第五節生涯輔導教師的角色與訓練
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最後修改：2023 年 02 月 02 日
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