《從小讀到大（修訂本）》尹建莉『EPUB電子書下載』

從小讀到大（修訂本） 內容簡介

《從小讀到大》，是尹建莉繼《好媽媽勝過好老師》這一啟發和震撼了千萬家長育兒觀的代表作後的又一力作。本書詳細而係統地為讀者介紹孩子的閱讀養育，列舉了家長關注度較高的100多個問題，為家長和孩子解答如何愛上閱讀、讀什麼、怎麼讀，如何識字、如何學習拚音、如何學習古詩詞、如何寫作等，並為孩子推薦了閱讀書單，為家長推薦了教育經典讀物。

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讀者關心的“得閱讀者得語文，得語文者得高考”、從學前教育到小學、初中、高中，每個精神成長關鍵期會遇到的許多現實問題，都能從本書中找到指導性答案。

作者從閱讀出發，總結了近200條教育語錄，內容包括自由和自覺、信任和尊重、教育誤區等，這些教育觀是理解親子閱讀、做好育兒教育的思想基礎。

從小讀到大（修訂本） 作者簡介

尹建莉，作家，教育學者，中國家庭教育標誌性人物，當代家庭教育思想重要的奠基人之一，北京師範大學教育碩士，曾在學校從事語文教學及管理工作，現專門從事教育理論研究及寫作。

尹建莉的教育觀在整合東西方優秀教育思想的基礎上，結合自己身為一線教師、母親的豐富經驗，發展出了幫助孩子既麵向學校教育，又為將來進入社會做準備的特色，集科學性與實用性於一體。尹建莉的《好媽媽勝過好老師》是劃時代的教育經典之作，一經出版即引起巨大轟動，她的閱讀、育兒理念震撼了無數中國家長，促進了人們對閱讀的認識，也掀起了讀者對親子閱讀關注的熱潮。

從小讀到大（修訂本） 目錄

前言
讓孩子愛上閱讀，教育就成功了一半/01
01閱讀為何如此重要
讀書是與智者對話/004
借他人智慧為人生儲值/005
積少成多為人生攢後勁/006
洞悉生活，自我療愈/008
愛閱讀的孩子不容易變壞/009
贏在起跑線，直到後半場/010
閱讀有助於提高學習成績/012
家長問答
孩子不閱讀，我就焦慮得睡不著，怎麼辦？/013閱讀太多會變成書呆子嗎？/016學“國學”就要學繁體字嗎？/017孩子有“閱讀障礙”怎麼辦？/018孩子不愛學習，不愛閱讀，脾氣大，怎麼辦？/020孩子太愛看書而影響睡眠，怎麼辦？/020如何快速提高孩子的閱讀能力？/022
尹建莉育兒觀
最好的教育是培養身心和諧的孩子/023溺愛是一種控製和包辦/024
02如何引導孩子閱讀？
閱讀宜早不宜遲/029
0～7歲是閱讀的黃金期/031
孩子嬰兒期，不妨做個“話癆”父母/032
撕書也是“閱讀”體驗/034
家長塑造閱讀環境/035
邊閱讀邊識字，獲得成就感/036
順著孩子的偏好，引導閱讀/037
閱讀應該是有趣和快樂的/038
從陪讀到獨立閱讀/039
有序引導孩子讀長篇小說/041
要“饑餓營銷”，買書“細水長流”/042
家長問答
講故事需要互動嗎？/043可以用方言讀故事嗎？/044如何從繪本過渡到純文字的書？/044喜歡一次讀完成套的書好嗎？/046陪兒子讀書，我為何總犯困？/046買書好還是借書好？/047如何提升孩子的表達能力？048需要讀出聲來嗎？/048
尹建莉育兒觀
誠實和善良是成長的基石/050教育的美好境界是“有心無痕”/052
03如何讓孩子愛上閱讀？
愛上閱讀的四個關鍵點/057
讓閱讀成為生活的一部分/059
把閱讀看作玩耍和遊戲/060
以身作則，少說大道理/061
不必刻意“專心致誌地慢讀”/062
丟棄“好詞好句”的閱讀任務/064
培養孩子閱讀的流暢感/065
家長和孩子互相推薦看過的書/066
別給閱讀這件事加碼/067
不必區別對待圖文書/069
讓孩子調控功課和閱讀的時間/070
鼓勵孩子要說好“潛台詞”/071
家長問答
書裏有不雅詞匯怎麼辦？/072孩子的閱讀內容太單調怎麼辦？/073孩子不愛讀學校規定的必讀書怎麼辦？/074雙語閱讀好嗎？/075長篇小說中有情感之類的描寫，孩子可以看嗎？/075孩子為何不能獨立看書？/076閱讀中孩子排斥回答問題，怎麼辦？/077需要對孩子進行閱讀獎勵嗎？/078孩子看書囫圇吞棗、一目十行，如何引導？/080
尹建莉育兒觀
“精細管教”弊大於利/081孩子不是用來征服的/083
04如何給孩子選書？
選書的七個基本原則/086
圖書和年齡不需要過分匹配/088
“有趣”比“有用”優先/089
書讀得盡可能雜/091
四類書選擇的側重/092
不能把中小學作文選當成日常讀物/096
不能以圖書價格定取舍/097
用尊重來抵製低俗文字/098
盡量不選“兒童版”或“縮寫版”圖書/099
家長問答
孩子讀《厚黑學》合適嗎？/100漫畫書是“垃圾食品”嗎？/101我選的書為什麼孩子不喜歡？/101孩子上高中了，需要限製他讀小說嗎？/102孩子能看愛情方麵的故事嗎？/103讀字多的書還是字少的書？/104
尹建莉育兒觀
諾言教育塑造安全感/106功利教育丟失了美和愉悅/107
05如何引導孩子識字？
文字是最好的啟蒙工具/112
避開兒童識字的坑/114
識破早教的商業套路/118
從少到多，度過識字關/119
識字不必闖過拚音關/125
識字和閱讀並行更合理/127
家長問答
該不該堅持指讀？/131孩子念錯字了，該糾正嗎？/131認字影響孩
子欣賞畫麵，影響美感和想象力的培養嗎？/132孩子的興趣隻在識字上
不在閱讀上，怎麼辦？/133聽音頻故事影響孩子識字嗎？/134孩
子讀書經常漏字是感統失調嗎？/135孩子閱讀時亂翻書頁，怎麼
辦？/136需要讓孩子跟著讀嗎？/137可以讓孩子背故事嗎？/137
尹建莉育兒觀
“暴力作業”不可取/139金錢觀是有家傳的/140“講道理”不
如多做/141嘮叨是潛在的否定/142
06兒童古詩詞背誦
兒童學古詩受益一生/146
兒童學習古詩詞越早越好/147
如何讓孩子對古詩詞感興趣？/148
背誦古詩有方法/150
學習古詩時要避免“過度解釋”/152
建議背誦的內容/153
如何選擇古詩詞讀本？/154
讀古詩詞不排斥讀兒歌/155
古詩滋養的孩子/156
家長問答
有辦法讓孩子重新愛上古詩嗎？/165孩子突然不喜歡古詩了，怎麼辦？/166除了古詩，還應該背誦些什麼？/166中學生讀古詩詞晚不晚？/167
尹建莉育兒觀
擁有不完美的勇氣/169嚴師並不一定出高徒/171
07書房是最好的學區房
學好“大語文”，“小語文”差不了/174
語文是學好各門功課的基礎/176
小學語文成績的假象/178
愛讀書的孩子學習能力強/181
修得一支生花筆/190
寫作文的最大技巧—說真話/198
家長問答
孩子愛閱讀，為什麼語文成績卻不高？/207該不該指出孩子作文中的問題？/208孩子愛閱讀，但寫不好作文怎麼辦？/208作文需要修改嗎？/209孩子不喜歡寫日記怎麼辦？/210一本書需要重複讀嗎？精讀是否能提高寫作能力？/210我讀初三了，現在開始閱讀晚了嗎？/211閱讀的頻率應該是多少？/212怎樣做才能讓孩子學習和閱讀平衡發展？/212
尹建莉育兒觀
育兒隻需靜待花開/214人生的終極目的就是找到自己/215
08閱讀和成長的故事
不經意種下閱讀的種子/221
最好的啟蒙教育是陪伴和閱讀/228
漾漾的聽讀史/235
尹建莉育兒觀
名人談育兒水平高低難測/240給孩子定規矩的虛假邏輯/241身心鬆弛，允許一切發生/242和孩子相處，切忌“耍心眼兒”/243
附錄
推薦給孩子的書單/245
推薦給教師和家長的經典教育讀物/253
尹建莉作品一覽/254
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