內容簡介
本書通過對獨立發現問題、考察事實、推理聯想、檢驗假設和形成自身觀點等過程的闡述，並輔以大量實例，深度解析了思維的過程、本質和方法。在此基礎上，本書還提出了反思性思維等思維訓練的必要性；提供了思維訓練的一係列步驟，包括邏輯推理、係統性推論和試證、實例驗證等，被稱為現代教育理念的奠基之作。
本書是著名哲學家、教育學家約翰·杜威的一本代表作，有助於我們對思維有一個全新而正確的認識，突破本能的禁錮，跳出思維舒適區，掌握科學有效的思維方法，並最終提升實踐活動中的效能。
作者簡介
20世紀著名哲學家、教育學家，實用主義哲學的創始人之一。他的思想涵蓋邏輯學、心理學、教育學、社會哲學等領域。他的學術著作甚豐，主要著作有《哲學之改造》《民主與教育》《自由與文化》等。
杜威出生於美國佛蒙特州伯靈頓市，曾做過中學教師和鄉村學校教師，後在芝加哥大學、哥倫比亞大學等名校執教。1919年5月至1921年7月，杜威曾到中國講學，足跡遍布10多個省市，對中國現代思想、文化、教育產生了重大影響。胡適曾盛讚道：“自從中國與西洋文化接觸以來，沒有一個外國學者在中國思想界的影響有杜威這樣大。
目錄
第一部分思維訓練的問題第一章思維的定義/003
第二章思維訓練的必要性/018
第三章思維訓練所需的自然資源/035
第四章學校教學條件與思維訓練/053
第五章思維訓練的手段和目的：心理與邏輯/064
第二部分邏輯的探討
第六章完整思維行為的分析/079
第七章係統推理：歸納和演繹/091
第八章 判斷：對事實的解釋/115
第九章 意義：概念和理解/134
第十章 具象思維和抽象思維/156
第十一章 經驗思維和科學思維/166
第三部分思維訓練
第十二章思維活動和思維訓練/183
第十三章語言與思維訓練/198
第十四章思維訓練中的觀察和信息/220
第十五章複述和思維訓練/235
第十六章一般性結論/249
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最後修改：2022 年 09 月 20 日
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