會學習的孩子 內容簡介
孩子們是熱切的學習者，然而許多孩子在學校裏感到無聊，甚至最終討厭上學。今天，太多的父母通過直升機式教育對孩子的學習過度操控，剝奪了孩子自由呼吸的空間和自治感。父母可以做些什麼來維持孩子天生的好奇心，以及讓孩子從學校學習中獲得最大收益——擁有深度學習（而不是表麵化的策略性學習）的能力、創造性思維，不僅在學業上表現良好也在此後的人生道路上獲益？也許你可以在本書中找到答案。 本書基於作者長達數十年的教育實踐研究，探討了以下核心要點。 1、人類學習的動機就藏在三種心理需求中，即勝任感、自主性和歸屬感，但學校教育有時卻損傷了孩子想要學習的天性。好的家庭教育能用科學方法彌補這一問題。 2、想要讓孩子不輕言放棄，但也知道什麼時候該改變道路，能在挫折中快速恢複，並把經驗教訓應用到新的挑戰中去，最重要的是塑造孩子的成長型思維，這也是孩子抗挫力的密碼。 3、沒有兩個孩子是一樣的，創造力源於獨特性，而創造力是可以教授的，創新源自向內看和向外看的結合。 4、一個好學生不一定是好的學習者，孩子也不可能靠記住正確答案過一輩子。孩子可以從深度學習中受益，而這就需要教會孩子把知識整合聯係起來，不是複述而是提煉知識，混合不同的想法和任務、進行項目製學習等等。
會學習的孩子 作者簡介
肯·貝恩，美國教育家，曾任美國優秀教師協會主席，多次獲得全美教學獎，也是美國亞馬遜網站暢銷書《如何成為卓越的大學教師》和《如何成為卓越的大學生》的作者。
他曾先後擔任美國四所大學教學中心的創始主任，即紐約大學卓越教學中心、西北大學塞爾卓越教學中心、範德堡大學教學中心，以及蒙特克萊爾州立大學大學學習研究院。同時，他也被譽為“美國最好的老師”之一。
他曾先後擔任美國四所大學教學中心的創始主任，即紐約大學卓越教學中心、西北大學塞爾卓越教學中心、範德堡大學教學中心，以及蒙特克萊爾州立大學大學學習研究院。同時，他也被譽為“美國最好的老師”之一。
會學習的孩子 目錄
【序 章：別讓孩子學了一身“本領”，卻不會學習】
■我們究竟希望孩子通過接受教育學會什麼 / 8
——別等到未來已來，才發現孩子學的一切都過時了
■本書的核心要點 / 14
——我們不是要教孩子“學什麼”，而是教他們“怎麼學”
■送孩子 7 把學習鑰匙 / 22
——掌握這 7 把鑰匙，你的孩子也能成為主動學習高手
■延伸討論 / 23
——一段被遺忘的科學史，一個引人深思的教育警告
【第 1 章：為什麼孩子不愛學習？先想想你問了什麼】
■內驅力從哪裏來 / 31
——“不想學”不是因為孩子懶，是動機係統失靈了
■反思學校教育 / 38
——從愛學習到討厭學，中間到底發生了什麼
■提出問題，激發探究性思維 / 47
——別再問“今天學到了什麼？”，這句話正在“殺死”好奇心
■延伸討論 / 58
——閱讀障礙≠學習差，她如何逆襲成為諾貝爾獎得主
【第 2 章：比起成功，我們更應該教會孩子怎麼麵對失敗】
■擁抱成長型思維 / 66
——孩子遇到挫折就退縮？原來這才是孩子抗挫力的密碼
■智商測試的誕生 / 78
——“你很聰明”這句誇獎可能正在扼殺孩子的潛力
■失敗觀與智力觀 / 88
——允許孩子興致勃勃地去失敗，他才敢挑戰更難的事
■不要讓固化的心智模型成為學習的障礙 / 97
——孩子學習的天花板，不是天賦，是“這個我不行”的念頭
■延伸討論 / 105
——為什麼很多孩子一到初中就“掉隊”？真的隻是學習變難了嗎
【第 3 章 創造一個學習型家庭，不意味著就是在家陪孩子寫作業】
■讓基於熱情的學習在你家發生 / 114
——在家不需要課程表，興趣是最好的學習驅動力
■讓學習回歸對生活的驚奇、對事物的創造 / 125
——自己布置房間、張羅一頓飯，讓孩子做自己生活的主人公
■用哲學教育啟發批判性思維 / 136
——別等孩子被信息洪流淹沒，才後悔沒給他安裝“精神防火牆”
■如何在家開展哲學教育 / 144
——通過和孩子聊天培養他的深度思考能力
【第 4 章：創造力不是天賦，是你可以教的“技能”】
■你的創造力源於獨特性 / 157
——別再說“我家孩子沒創意”，是你還沒找到開啟孩子創造力的方法
■保持創造力的流動 / 172
——創造力也會卡殼？用這些方法澆灌創意
■如何教孩子做出創造性決策 / 179
——從“二選一”到“頭腦風暴”，在日常生活中鍛煉孩子的決策能力
■運動與創造力 / 182
——運動不隻強身健體，更是創造力的”發動機”
■延伸討論 / 183
——一個沒有受過醫學訓練的人如何創造性地為母親提供治療建議
【第 5 章：拒絕“學得累，忘得快”，學會深度學習】
■表層學習和深度學習 / 190
——不要把孩子培養成隻會策略性學習的學習機器
■理解學習的多個層次 / 202
——學習也分“淺層”和“深層”，你的孩子在哪一層
■如何深度學習 / 208
——告別死記硬背，8 個方法讓孩子“學進骨子裏”
■把一切整合起來 / 220
——把火爆全球的項目式學習帶到你家
■延伸討論 / 224
——背書背到哭？別困在戰術勤奮裏
【第 6 章：麵對學校裏的風雨，父母是孩子最好的“隱形盔甲”】
■避免陷入完美主義的陷阱 / 232
——那個從不讓人操心的孩子，可能正在崩潰邊緣
■拒絕欺淩 / 242
——比起空喊對欺淩“零容忍”的口號，更應培養孩子在困難中
■前行的“適應力”
——打破偏見和刻板印象 / 260
■你隨口一句“你不是學數學的料”，可能就會關掉孩子的一扇窗
【第 7 章：上了大學不等於會學習】
■高等教育不是就業培訓 / 279
——文科已“死”？“文理兼修”的問題解決型人才正在變得搶手
■通識教育的必要性 / 284
——如何在孩子成長過程中培養大公司越來越看重的“軟技能”
■鼓勵孩子解鎖高等教育的隱藏福利 / 285
——大學最好的學習機會不在課堂，而在這些看不見的地方
■如何在大學選擇最好的老師和課程 / 286
——選對老師和課，大學才算“沒白上”
■怎樣正麵看待學校的評分體係 / 295
——別讓孩子為了成績，丟了學習的熱情
■延伸討論 / 302
——學歷到底要多高？也許我們一開始就問錯了問題
【致謝 / 311】
■我們究竟希望孩子通過接受教育學會什麼 / 8
——別等到未來已來，才發現孩子學的一切都過時了
■本書的核心要點 / 14
——我們不是要教孩子“學什麼”，而是教他們“怎麼學”
■送孩子 7 把學習鑰匙 / 22
——掌握這 7 把鑰匙，你的孩子也能成為主動學習高手
■延伸討論 / 23
——一段被遺忘的科學史，一個引人深思的教育警告
【第 1 章：為什麼孩子不愛學習？先想想你問了什麼】
■內驅力從哪裏來 / 31
——“不想學”不是因為孩子懶，是動機係統失靈了
■反思學校教育 / 38
——從愛學習到討厭學，中間到底發生了什麼
■提出問題，激發探究性思維 / 47
——別再問“今天學到了什麼？”，這句話正在“殺死”好奇心
■延伸討論 / 58
——閱讀障礙≠學習差，她如何逆襲成為諾貝爾獎得主
【第 2 章：比起成功，我們更應該教會孩子怎麼麵對失敗】
■擁抱成長型思維 / 66
——孩子遇到挫折就退縮？原來這才是孩子抗挫力的密碼
■智商測試的誕生 / 78
——“你很聰明”這句誇獎可能正在扼殺孩子的潛力
■失敗觀與智力觀 / 88
——允許孩子興致勃勃地去失敗，他才敢挑戰更難的事
■不要讓固化的心智模型成為學習的障礙 / 97
——孩子學習的天花板，不是天賦，是“這個我不行”的念頭
■延伸討論 / 105
——為什麼很多孩子一到初中就“掉隊”？真的隻是學習變難了嗎
【第 3 章 創造一個學習型家庭，不意味著就是在家陪孩子寫作業】
■讓基於熱情的學習在你家發生 / 114
——在家不需要課程表，興趣是最好的學習驅動力
■讓學習回歸對生活的驚奇、對事物的創造 / 125
——自己布置房間、張羅一頓飯，讓孩子做自己生活的主人公
■用哲學教育啟發批判性思維 / 136
——別等孩子被信息洪流淹沒，才後悔沒給他安裝“精神防火牆”
■如何在家開展哲學教育 / 144
——通過和孩子聊天培養他的深度思考能力
【第 4 章：創造力不是天賦，是你可以教的“技能”】
■你的創造力源於獨特性 / 157
——別再說“我家孩子沒創意”，是你還沒找到開啟孩子創造力的方法
■保持創造力的流動 / 172
——創造力也會卡殼？用這些方法澆灌創意
■如何教孩子做出創造性決策 / 179
——從“二選一”到“頭腦風暴”，在日常生活中鍛煉孩子的決策能力
■運動與創造力 / 182
——運動不隻強身健體，更是創造力的”發動機”
■延伸討論 / 183
——一個沒有受過醫學訓練的人如何創造性地為母親提供治療建議
【第 5 章：拒絕“學得累，忘得快”，學會深度學習】
■表層學習和深度學習 / 190
——不要把孩子培養成隻會策略性學習的學習機器
■理解學習的多個層次 / 202
——學習也分“淺層”和“深層”，你的孩子在哪一層
■如何深度學習 / 208
——告別死記硬背，8 個方法讓孩子“學進骨子裏”
■把一切整合起來 / 220
——把火爆全球的項目式學習帶到你家
■延伸討論 / 224
——背書背到哭？別困在戰術勤奮裏
【第 6 章：麵對學校裏的風雨，父母是孩子最好的“隱形盔甲”】
■避免陷入完美主義的陷阱 / 232
——那個從不讓人操心的孩子，可能正在崩潰邊緣
■拒絕欺淩 / 242
——比起空喊對欺淩“零容忍”的口號，更應培養孩子在困難中
■前行的“適應力”
——打破偏見和刻板印象 / 260
■你隨口一句“你不是學數學的料”，可能就會關掉孩子的一扇窗
【第 7 章：上了大學不等於會學習】
■高等教育不是就業培訓 / 279
——文科已“死”？“文理兼修”的問題解決型人才正在變得搶手
■通識教育的必要性 / 284
——如何在孩子成長過程中培養大公司越來越看重的“軟技能”
■鼓勵孩子解鎖高等教育的隱藏福利 / 285
——大學最好的學習機會不在課堂，而在這些看不見的地方
■如何在大學選擇最好的老師和課程 / 286
——選對老師和課，大學才算“沒白上”
■怎樣正麵看待學校的評分體係 / 295
——別讓孩子為了成績，丟了學習的熱情
■延伸討論 / 302
——學歷到底要多高？也許我們一開始就問錯了問題
【致謝 / 311】
最後修改：2026 年 06 月 11 日
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