《縣中的孩子：中國縣域教育生態》林小英『EPUB電子書下載』

內容簡介

中國50%以上的學生在全國2000多個縣接受教育，縣中應該采用精英教育，還是普惠式教育的模式?

解決縣域教育難題，應加大對口扶貧還是強化自我造血功能?

縣中的孩子是隻爭朝夕、拚命學習模式的犧牲品嗎?

縣中能走出優質生源與師資流失的困局重新振興嗎?

教育不該是適者生存的模式，經濟越落後的地方教育越應該給人以希望。

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本書描述了中國東、中、西部不同縣域內乏力或奮進的學校、種瓜或得豆的課堂、踏實或遊移的教師、在幻想或現實中長大的學生、對孩子教育過度操心或無能為力的家長、在正事和雜事中疲於奔命的校長、緊密交織的政校關係、國家教化權力和市場選擇驅動之間的城鄉關係……作者用紀錄片式的分鏡頭細致呈現了縣域教育的生態，深度剖析了中國“以縣為主”基礎教育管理體製所麵臨困境的根源及其後果，詳解縣域教育何以在今天這個時代成為一個問題式的存在。

作者簡介

林小英，博士，北京大學教育學院副教授、北京大學教育質性研究中心主任。研究領域為教育政策和質性研究方法，當下專注於研究教育改革的合法性塑造、新中國高等教育場域的形成和質性研究中的圖像方法。

目錄

第一章被抽空的縣中：一個“以縣為主”的基礎教育管理體製下的縮影
第二章種瓜與得豆：村小和縣中課堂
第三章縣域學生的幻象與現實：機會不平等中的自我退縮
第四章是“飯碗”也是“誌業”：縣域教師的紮根與遊移
第五章無奈、保護和逍遙：縣域家長的育兒學
第六章學校的“正事”：校長辦公室的那個人
第七章學校的“雜事”：不在校長辦公室的那個人
第八章政校關係：政府有令，學校變通
第九章城鄉關係：從村落中的國家到縣城裏的市場
尾聲縣域教育：找回在教育事業中的主體性位置
寫在後麵縣域教育研究過程和反思
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